Клуб наставников Дворца Успеха
15.01.2026
В морозный зимний день 15 января в нашем Дворце Успеха состоялась очередная тёплая встреча Клуба наставников «Ступени к успеху». За «круглым столом» собрались педагоги, имеющие успешный опыт наставничества, чтобы поговорить о роли наставничества в целом, его целях и задачах, о том, в чем состоит роль наставника и какие ожидания вкладываются в реализацию программы наставничества в нашем учебном заведении дополнительного образования детей. Тема наставничества в образовании является на сегодняшний день одной из центральных в национальном проекте «Образование». Утвержденная распоряжением Правительства РФ в 2025 году «Концепция развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года»ставит цели по повышению роли и престижа педагога и наставника в образовательном процессе. Во Дворце творчества детей и молодёжи традиционно реализуется сразу несколько моделей наставничества, как индивидуальных, так и групповых. В этом учебном году у нас работает 5 наставнических пар индивидуального сопровождения по модели «педагог-педагог», реализовалась программа стажировки студентов-выпускников Братского педагогического училища, работает групповая форма наставничества – «Школа начинающего педагога», и активно действуют модели «педагог - ученик - ученик», где наставничество осуществляют педагоги и учащиеся по дисциплинам «хореография» и «ушу таолу» (воспитанники старших групп помогают младшим осваивать учебную программу, оказывают поддержку при подготовке к выступлениям и др.). Клуб наставников «Ступени к успеху» стал площадкой для разноформатного взаимодействия и общения педагогов-наставников и педагогов-наставляемых. Что же такое наставничество в широком смысле этого понятия? Это отношения, при которых более опытный или более сведущий специалист помогает менее опытному или менее сведущему усвоить определенные компетенции.Ролевая модель «опытный педагог – молодой специалист» - это классическая модель поддержки для приобретения начинающим педагогом необходимых профессиональных навыков (организационных, педагогических, коммуникационных) И ключевой фигурой в этом процессе является именно личность наставника. Собравшиеся пришли к едином мнению, что конечной целью программы наставничества во Дворце Успеха является успешное закрепление молодого специалиста в должности педагога, повышение его профессионального потенциала и уровня, а также создание комфортной профессиональной среды внутри учебного заведения, позволяющие реализовывать актуальные педагогически задачи на высоком уровне. В нашем Дворце творчества программы наставничества реализуются весьма успешно уже в течение ряда лет. И вот уже вчерашние наставляемые пополняют ряды наставников, чтобы помочь тем, кто только что вступил на профессиональный путь, а это значит, что наставничество действительно является эффективным инструментом подготовки профессиональных кадров в системе дополнительного образования детей. |
