21.03.2025

20 марта во Дворце Успеха прошёл мастер-класс педагога дополнительного образования, первой квалификационной категории Оксаны Николаевны Шукуровой посвящённый теме применения личностно-ориентированной технологии по Якиманской И.С. на занятиях по фортепиано с учащимися подготовительного уровня.

Данная технология является одной из многих технологий, которые относят к личностно-ориентированному образованию, суть которого заключается в том, что важную, центральную роль в образовательном процессе отводится ребёнку, как субъекту деятельности. Личностный подход как направление зародился в недрах гуманистической психологии, ярким представителем которой был Карл Роджерс, психотерапевт, психолог, учёный. Он утверждал, что каждый человек имеет врождённую тенденцию к самоактуализации, то есть к полному раскрытию своего потенциала. Он считал, что для достижения этой цели необходимо создать условия, в которых человек может свободно выражать свои мысли, не опасаясь осуждения или критики.

Термин личностно-ориентированное образование в педагогике понимают как взаимодействие, которое обеспечивает развитие и саморазвитие личности ребёнка исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и субъекта предметной деятельности. Отсюда следует то, что личностно- образовательные технологии ставят в центр образовательной системы личность развивающегося ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализацию её природного потенциала.

Вот об этом шла речь на мастер-классе, но с практической стороны. Оксана Николаевна продемонстрировала коллегам те приёмы и методы данной технологии, которыми активно пользуется: это и широкое применение дидактических материалов, подобранных ею в соответствии с темами, этапами занятий. Применение интересных игр: от ритм-игр, пальчиковых для физ-минуток до разгадки ребусов на знание музыкальных терминов, композиторов, жанров музыки. Это и её чуткое отношение к психоэмоциональному состоянию учащегося на занятии, поддержка его мотивации на протяжении всего занятия, а также учёт мнения ребёнка, предоставление ему свободы выбора при подборе репертуара, когда совместно с ней ребёнок выбирает для разучивания понравившиеся произведения. Оксана Николаевна в своей работе придерживается основных принципов личностно-ориентированной технологии по И.С. Якиманской, которая считала важными 2 принципа: первый, это учитывать личный субъектный опыт ребёнка и второй, сравнивать учащегося только с самим собой.

Пожелаем Оксане Николаевне продолжения успешной и творческой работы со своими учащимися, очередных побед в музыкальных конкурсах различного уровня.

Фотоальбом

Зам.директора по НМР Половинко Н.Н.