Исследовательская деятельность

Организация исследовательской деятельности

2024-2025 учебный год

В течение 2024-2025 учебного года реализовывалась ДОП «Исследовательская и проектная деятельность учащихся». Подведем итоги реализации программы. Перед вами модель реализации исследовательской деятельности.

Основой для реализации исследовательской и проектной деятельности учащихся является Положение об организации ИД. Исследовательская деятельность во Дворце Успеха осуществляется через реализацию педагогами-руководителями ИД ДОП ««Исследовательская и проектная деятельность учащихся», через проектные работы учащихся в соответствии с ДОП, через внеаудиторные мероприятия, отражающие просветительскую деятельность- библиотека, психологическое сопровождение ( тренинги, анкетирования), воспитательную деятельность – реализация модуля Рабочей Программы Воспитания), через обучение педагогов-исследователей и формирование новых кадров для реализации программы. Результаты ИД отражает демонстрационная деятельность, которая включает в себя участие в научно-практических конференциях различного уровня ( муниципальные, региональные, межмуниципальные, площадки форумов международного уровня- «Форум научной молодежи -шаг в будущее).

Программу «Исследовательская и проектная деятельность учащихся в 2024-2025 учебном году реализовывали 20 педагогов дополнительного образования детей: Талыпова Т.В., Гончаровская Н.В., Полякова Т.А., Зырянова М.Н., Немченко А.А., Витренко Л.А., Климкович Е.Е., Пахоменко С.Н., Шукурова О.Н., Фирсова Д.А., Игнатенко Н.А., Мутьева Е.А., Ковалевич О.В., Кушнерчук С.И., Черных С.И., Яровая К.В., Ильина И.Л., Соломина Е.С., Погребская О.Н., Чертова Г.В.( в 2023-2024 году 18 педагогов) Впервые приняли участие в реализации программы «Исследовательская и проектная деятельность учащихся педагоги ДО: Витренко Л.А.. Яровая К.В., Ильина И.Л. Учащиеся педагогов ДО Ильиной И.Л. и Витренко Л.А показали отличные результаты. Витренко Л.А. -Парфенов Ярослав тема: ««Какие личностные качества определяют успешность актеров-мимов и можно ли их развить у себя» лауреат 2 степени ;Ильина И.Л. – Микрюков А. «Хочу стать победителем на шверботе «Оптимист». и Брюханов М.- лауреаты 2 степени.

Зырянова М.Н., Немченко А.А., Фирсова Д.А в 2023 г. прошли обучение по программе «Исследовательская и проектная деятельность учащихся», представили свои исследовательские проекты и в 2024-2025 г. приступили к реализации программы с учащимися.

Педагоги-руководители исследовательской деятельностью

Педагоги-руководители исследовательской деятельностью, для каждого учащегося разработали индивидуальные программы по исследовательской деятельности. В программах прописаны цели, задачи обучения, составлен календарный учебный план, который определяет взаимодействие педагога и учащегося по выбранной теме исследования.

На основании решения Методического совета МАУ ДО «ДТД и М» МО г.Братска № 3 от 14.10.2024 о рекомендации к утверждению индивидуальных образовательных планов по реализации ДОП «Исследовательская и проектная деятельность учащихся» в 2024-2025 учебном году были утверждены и рекомендованы к реализации в образовательном процессе в 2024-2025 учебном году за счет средств субсидий индивидуальные образовательные планы ДОП «Исследовательская и проектная деятельность учащихся».

Подготовлен и сдан: 31 индивидуальный образовательный план. (Приложение 1)

В планах отражены основные сведения об учащихся( ФИО, возраст, название творческого объединения, ФИО педагог-куратора, сроки обучения по программе, представлена характеристика учащегося, прописана цель ИОП и задачи, а также планируемые результаты (что будут знать и уметь) в соответствии с уровнем учащегося, а также характеристика плана ( количество учебных часов общее (аудиторных, внеаудиторных и недельная часовая нагрузка, график учебно-творческого процесса (КТП), в котором представлена аудиторная работа педагогов и внеаудиторная работа (мероприятия ИМС, библиотеки и самостоятельная деятельность учащегося), а также диагностика уровня исследовательской (проектной) компетенций учащегося (сентябрь, октябрь, январь, апрель), развитие исследовательских и проектных компетенций через педагогическое наблюдение в течение учебного года и методическое обеспечение ИОП: занятия построены на основе личностно – ориентированного подхода, позволяющего создавать развивающую среду, направленную на развитие исследовательской компетенции учащихся, на формирование умений и навыков исследовательской деятельности, на воспитание потребности и умения пополнять свои знания.

Исходя из этого, определены принципы педагогической деятельности, приемы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребенка:

педагогическое сотрудничество;
создание ситуации успеха (на каждом занятии учащийся должен почувствовать радость от успешно проделанной работы);
создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности;
учет жизненного опыта учащихся, опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу;
возможность поделиться своими успехами и достижениями с другими учащимися, родителями через участия в разных мероприятиях, конкурсах.

Были определены и утверждены темы исследовательских проектов на 2024-2025 учебный год. (Приложение 2)

В соответствии с приказом был утвержден список педагогов дополнительного образования, реализующих мини-проекты по исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста и темы для проведения исследований.(Приложение 3)

В I полугодии была проведена следующая работа:

Состоялось 2 заседания творческой группы педагогов, руководителей исследовательской деятельности учащихся.

На первом организационном заседании 24.09.2024 рассмотрены следующие вопросы:

Подготовительная работа – срок подачи заявлений в учебную часть с Ф.И. программ обучения исследовательской деятельности и сдача в ИМС; защита программ на методическом совете.
Предъявление и утверждение плана работы на 2024-2025 учебный год.
Знакомство с новыми требованиями участия исследовательских работ учащихся в дистанционных конкурсах и др.

Организационное собрание № 1 « Основные организационные моменты при реализации ДОП «Исследовательская и проектная деятельность» 2024-2025 учебный год

План:

1. Группа ТО « Исследователи». Заявления на ИД .

2. Определить темы исследовательских проектов и написать ИОП ( Сервер- Исследовательская деятельность 2024-25 –ИОП 24-25) ИОП должны быть готовы к 30.09.2024. На Сервере в папке Исследовательская деятельность есть документ примерные темы исследовательских работ и направления.

3. Посвящение в Исследователи (осенние каникулы)

дата.
дневники исследователей: работаем с ними, в конце года Дневники должны быть сданы.
организационное собрание ТО «Исследователи», посвященное организационным вопросам подготовки к мероприятию «Посвящение в Исследователи».

4. Реализация программы «Воспитания». Цикл мероприятий «По страницам великих открытий». 1 раз в месяц мероприятие и в конце года итоговое мероприятие.

5. Конференция «Мир открытий, творчества и достижений» апрель 2025 г.

сопровождение ИД (консультации. Посещение учебных занятий по ИД)
работы должны быть готовы к февралю 2025 г.
февраль- график предварительного прослушивания.
март (работы будут оценивать независимые эксперты), подготовка к Конференции (отбор конкурсных работ, приглашение экспертов).
собрание ТО «Исследователи» по организационным вопросам подготовки к Конференции.
Итоговое собрание ТО «Исследователи» по результатам исследовательской Конференции.

6. Продолжаем работу по программе « Шаг в будущее».

Технологическая школа с 27-29 ноября 2024 г. (пятница встреча кураторов)
Конференция в лицее 30 ноября 2024 г.

7. Выступление психолога Зиновьевой Е.В.

Педагоги присутствовавшие на организационном собрании: Талыпова Т.В., Гончаровская Н.В., Полякова Т.А.,, Зырянова М.Н., Немченко А.А., Витренко Л.А., Климкович Е.Е., Пахоменко С.Н., Шукурова О.Н., Фирсова Д.А., Игнатенко Н.А., Мутьева Е.А., Ковалевич О.В., Кушнерчук С.И., Черных Е.Г., Яровая К.В., Ильина И.Л., Соломина Е.С., Погребская О.Н., Чертова Г.В., Игнатова А.С., Забурнягин А.А., Протасова А.М.

На собрании было принято решение до 30.09.2024 педагогам выбрать темы, начать работу над ИОП, 14.09.2024 подготовить ИОП к метод.совету по ИД,

Мероприятие «Посвящение в исследователи» решено провести 30.10.2024.

На втором организационном заседании 03.10.2024 рассмотрены темы исследовательских работ учащихся, выбранные в этом учебном году. Внесены корректировки в формулировку тем. Проведено обсуждение наполнения исследовательских работ, определение планируемого итогового результата в рамках выбранных тем исследовательских работ.

Во II полугодии была проведена следующая работа:

Подготовка к образовательному событию «Смотр информационной и коммуникативной компетентностей». (ИМС МАУ ДО «ДТДи М».)
Подготовка к участию в региональной учебно-исследовательской конференции «Мир открытий, творчества и достижений» ( 11.04.2025).

В течение 2024-2025 учебного года с педагогами-кураторами исследовательских проектов и педагогами-исследователями были проведены консультации по плану ( каждый 2-й четверг месяца) и еженедельные консультации ( по необходимости).

Была проведены групповые консультации для педагогов - исследователей: Протасовой А.м., Игнатовой А.С., Забурнягина А.А. по вопросам касающимся проведения Конференции, готовности к выступлению и защите исследовательских проектов.

Были посещены занятия педагогов-кураторов ИД с целью мониторинга.

Были предварительно прослушаны исследовательские работы учащихся согласно графику ( Приложение 4)и даны все необходимые рекомендации для доработки.

Педагоги-исследователи

В 2024-2025 учебном году в исследовательской и проектной деятельности прияли участие педагоги дополнительного образования, впоследствии представившие свои работы на региональной учебно-исследовательской конференции «Мир открытий, творчества и достижений», которая состоялась 11.04.2025 на базе МАУ ДО «ДТДиМ» МО г.Братска.

Был утвержден список начинающих педагогов дополнительного образования в исследовательской деятельности. (Приложение 3) В него вошли 3 педагога дополнительного образования: Протасова А.М. –педагог-организатор Дворца Успеха, Забурнягин А.А. – педагог дополнительного образования «Спортивно-туристического подразделения» и Игнатова А.С. – педагог дополнительного образования «ШИМИ», концертмейстер. Начинающими педагогами дополнительного образования были разработаны индивидуальные образовательные планы ,подготовлен отчет о проведенном исследовании и проведена работа по самообразованию по теме: «Исследовательская деятельность».

Педагогами была проведена интересная исследовательская работа, которая в будущем поможет им как в профессии, так и при работе с исследовательскими проектами учащихся. По итогам проведения Конференции Протасова А.М. стала победителем в своей секции, Забурнягин А.А. стал лауреатом 1 степени, Игнатова А.С. стала лауреатом 2 степени. Независимая экспертная комиссия высоко оценила исследовательские проекты педагогов. их первый опыт.

В марте 2025 г. педагог-организатор Протасова А.М. представила свою исследовательскую работу на открытой межмуниципальной научно-практической конференции «Педагог XXI века», стала абсолютным победителем в своей номинации «Статья по результатам педагогического исследования при реализации ДОП» и приняла участие в финальном мероприятии НПК 22.04.2025. Зырянова М.Н. заняла 3 место.

Конференция проводилась при информационно-методической поддержке ГАУ ДПО ИРО Иркутской области. Организатор мероприятия_ МБУ ДПО «Центр дополнительного образования Усть-Кутского муниципального образования.

Учащиеся-исследователи:

Всего участвовали в 2024-2025 учебном году 39 учащихся. Что на одном уровне с 2023г.

Из них:

30 учащихся –индивидуальные исследовательские проекты;
1 учащийся – дошкольник (индивидуальный исследовательский проект);
8 учащихся участвуют в учебно-исследовательском проекте по программе : «Сопровождение одаренных и успешных учащихся в области робототехники, тема проекта «Богатый урожай» по руководством Чертовой Г.В.;
а также 3 начинающих педагога-исследователя.

Стартовый уровень: 18 учащихся ( Гипич М., Зезуля К., Колодеева С., Дорук С., Крутиков А., Царенкова Б., Мисько Э., Малькова К., Крыжановская Е., Осмоловская В., Ледохович Л., Богданова М., Пучкова А., Ключко В., Фефелова Е., Барняк М..Кольчук А., Беляева С., Парилова Е., Безруков М.);

Базовый уровень: 8 учащихся (Ифутин А., Парфенов Я., Харламова П., Бойко Л., Гнедых Я., Смирнова М., Микрюков А.,);

Продвинутый уровень: 4 учащихся ( Брюханов М., Байдина С., Котова Д., Степанова В.)

В 2024-2025 учебном году в исследовательской деятельности Дворца приняли участие дошкольники под руководством педагогов дополнительного образования Погребской О.Н. и Чертовой Г.В. : воспитанники ШНП «Рекорд» в количестве 8 человек : Агильдин Д., Ковалдин Б., Столярова О., Дорошенко А., Столяров Д., Киселев И., Хуснутдинов Т., Фомичев Д. (Приложение)

Педагога ДО Погребская О.Н. в 2023-2024 учебном году реализовывала программу с 3 учащимися, в 2024-2025 учебном году- 1 исследовательский проект с Безруковым М.

По итогам участия в открытой региональной научно-исследовательской конференции Безруков Матвей стал лауреатом 1 степени. Также в 2024-2025 учебном году была успешно проведена работа над групповым исследовательским проектом «Богатый урожай» под руководством педагога ДО Чертовой Г.В. В рамках этого проекта были проведены экскурсии, на которых учащиеся познакомились с особенностями хранения и транспортировки урожая. На конференции «Мир открытий, творчества и достижений» учащиеся стали победителями в своих возрастных категориях.

В течение подготовки к Конференции были замены учащихся:

Педагог ДО Витренко Л.А. заменила Сысоеву Василину на Царенкову Бориславу.

Педагог ДО Климкович Е.Е. : Осмоловская В. выбыла в первом полугодии и вернулась во втором полугодии. ( совместный проект с Мальковой Кирой, тема проекта «Современный русский комикс как увлекательный способ изучения исторических и культурных событий»).

Психологическое сопровождение исследовательской деятельности

Отражено в рабочей папке на Сервере/Исследовательская деятельность 2024-25/ Психолог. Можно ознакомиться с результатами тестирования учащихся и добавить в ИОП учащегося.

На начало 2024-2025 учебного года с учащимися исследователями первого года обучения проводилось анкетирование на выявление исследовательской компетентности. По итогам диагностического обследования можно сказать, что 66% учащихся-исследователей имеют высокий уровень развития исследовательской компетентности, 34% - имеют средний уровень развития исследовательской компетентности.

С учащимися-исследователями базового и продвинутого уровня было проведено анкетирование на выявление интересов и направленности, учащиеся показали высокий уровень развития интересов и разную направленность (художественную, социально-гуманитарную, техническую, юридическую).

В октябре – ноябре 2024 г было проведено анкетирование учащихся (старше 12 лет) по развитию личной креативности (любознательность, воображение, сложность мышления, склонность к риску). Высокий уровень развития показали 44% (4 учащихся), средний уровень 56% (5 учащихся). Высокий уровень творческого мышления учащихся по оценке педагогов имеют 33% учащихся (4 человека), средний уровень – 67% (8 учащихся).

По годовому плану для учащихся исследователей были разработаны и проведены тренинги по креативной коммуникации ( 1. «Искусство публичного выступления»; 2. «Успех публичного выступления»)- 8 участников.

Работе с учащимися-исследователями первое полугодие 2024-2025 учебного года

№	Ф.И. учащегося	Уровень исследовательской компетентности(1г.о.)	Склонность к исследовательской деятельности (1г.о.)
1	Гипич Маргарита	с	в
2	Зезуля Ксения	в	в
3	Колодеева София	в	с
4	Дорук София	в	в
5	Крутиков Андрей	с	в
6	Мисько Элина	в	в
7	Малькова Кира	в	с
8	Крыжановская Елизавета	с	в
9	Ледохович Людмила	с	в
10	Пучкова Анна	с	в
11	Ключко Вера	с	в
12	Фефилова Елизавета	с	в
13	Барняк Мария	в	с
14	Кольчук Ангелина	в	в
15	Беляева Софья	с	с
16	Богданова Милена	с	в
17	Парилова Есения	с	с

Сформированность уровня исследовательской компетентности

высокий уровень– 7 – 41%

средний уровень – 10 – 59%

Сформированность склонности к исследовательской деятельности

высокий уровень – 12 – 71%

средний уровень – 5 –29%

Анализ интересов и направленности учащихся

№	Ф.И.учащегося	Анализ интересов и направленности учащихся
1	Байдина Софья	в
2	Фефелова Елизавета	в
3	Брюханов Максим	в
4	Парилова Есения	в
5	Харламова Полина	в
6	Бойко Лилиана	в
7	Богданова Милена	в
8	Царенкова Борислава	в
9	Степанова Вероника	в
10	Мисько Элина	в
11	Котова Дарья	в

Высокий уровень 100%

Диагностика личной креативности и творческого мышления учащихся

№	Ф.И.учащегося	Уровень креативности Тест Е.Е.Туник	Творческие характеристики (оценка педагога)
1	Степанова Вероника	в	в
2	Сысоева Василина	в	в
3	Парфенов Ярослав	в	с
4	Харламова Полина	с	с
5	Котова Дарья	с	с
6	Смирнова Маргарита	с	в
7	Брюханов Максим	в	с
8	Байдина Софья	с	с
9	Ифутин Артемий	с	с
10	Микрюков Александр	-	с
11	Гнедых Яков	-	с
12	Безруков Матвей	-	в

Личностная креативность:

высокий уровень - 44%

средний уровень – 56%

Творческое мышление учащихся (оценивает педагог) высокий уровень – 33% средний уровень – 67%

Результаты тестирования учащихся –исследователей на конец 2024-25 учебного года

№	Фамилия Имя	Тест «Определение самооценки»	Тест «Наличие исследовательской компетентности»
1	Гипич Маргарита	в	в
2	Зезуля Ксения	в	в
3	Колодеева София	в	в
4	Дорук София	в	с
5	Крутиков Андрей	в	с
6	Ифутин Артемий	с	с
7	Царенкова Борислава	в	в
8	Парфенов Ярослав	в	в
9	Мисько Элина	в	в
10	Малькова Кира	в	с
11	Крыжановская Елизавета	в	в
12	Осмоловская Варвара	в	в
13	Харламова Полина	в	в
14	Бойко Лилиана	в	в
15	Котова Дарья	в	в
16	Ледохович Людмила	в	в
17	Богданова Милена	с	в
18	Гнедых Яков	в	с
19	Пучкова Анна	с	в
20	Смирнова Маргарита	в	в
21	Байдина Софья	в	с
22	Ключко Вера	в	в
23	Фефелова Елизавета	в	в
24	Барняк Мария	с	в
25	Кольчук Ангелина	в	с
26	Микрюков Александр	в	в
27	Брюханов Максим	в	в
28	Беляева Софья	с	в
29	Парилова Есения	в	в
30	Безруков Матвей	в	с

На конец учебного года 20 учащихся показали высокий уровень исследовательской компетенции; средний уровень исследовательской компетенции у 10 учащихся.

Просветительская и воспитательная деятельность

Мероприятия для учащихся исследователей в первом полугодии:

В течение 2024-2025 учебного года были проведены внутренние мероприятия с исследователями Дворца:

«Посвящение в исследователи» - 22 чел.

«Смотр ИКК» - 26 чел.

Региональная открытая учебно-исследовательская конференция «Мир открытий, творчества и достижений» - 38 учащихся и 3 педагога-исследователя.

Мероприятие «Посвящение в «Юные исследователи» состоялось 30.10.2024 в 13.00.

На мероприятии присутствовали учащиеся педагогов дополнительного образования Гончаровской Н.В., Поляковой Т.А., Зыряновой М.Н., Немченко А.А., Витренко Л.А., Климкович Е.Е., Пахоменко С.Н., Игнатенко Н.А. Мутьевой Е.А., Ковалевич О.В., Кушнерчук С.И., Черных Е.Г., яровой К.В., Соломиной Е.С., Чертовой Г.В.

На мероприятии по уважительным причинам отсутствовали 8 учащихся педагогов дополнительного образования Талыповой Т.В.( Гипич Маргарита), Погребской О.Н. (Безруков Матвей), Шукуровой О.Н. (Ледохович Людмила), Фирсовой Д.А. (Богданова Милена), Поляковой Т.А.( Зезуля Ксения), Витренко Л.А. ( Парфенов Ярослав, Ифутин Артемий), Пахоменко С.И. (Бойко Лилиана).

Всего на мероприятии присутствовало учащихся:

стартовый уровень:13 уч-ся
базовый уровень:5 уч-ся
продвинутый уровень:4 уч-ся

Цель этого мероприятия: привлечь внимание учащихся к науке и исследовательской деятельности, вдохновение участников на научные исследования, развитие навыков критического мышления и творческого подхода к решению задач. Реализация программы «Исследовательская и проектная деятельность учащихся» осуществляется во Дворце не первый год. Наши учащиеся ежегодно представляют свои исследовательские проекты на конференциях муниципального, регионального и общероссийского уровня и достигают отличных результатов.. В 2024-2025 учебном году 20 педагогов дополнительного образования реализуют программу по исследовательской деятельности с 38 учащимися разного возраста и разного уровня: стартового уровеня -18 учащихся, базового уровня-8 учащихся и 4 учащихся продвинутого уровня.

В ноябре 2024 г. в библиотеке Дворца Успеха прошло мероприятие: квиз «Учусь быть исследователем».

В декабре 2024 г. в библиотеке состоялся интенсив «Юные исследователи».

Реализация модуля Рабочей программы Воспитания

В 2024-2025 учебном году впервые в рамках ДОП «Исследовательская и проектная деятельность учащихся был реализован модуль рабочей программы воспитания. Общее количество учащихся, участвовавших в реализации модуля Программы воспитания: 30 человек.

Исследовательская деятельность расширяет у учащихся не только кругозор, но постепенно формирует через содержание исследовательских работ такие необходимые современному поколению нравственные ценности, как патриотизм, любовь к Родине и ближним, доброта, милосердие к людям, толерантное сознание.

Одним из важнейших аспектов проектной деятельности является нравственно-патриотическое воспитание учащихся.

Исходя из этого была определена ценность.

Ценность: патриотизм и гражданская ответственность и была сформулирована цель модуля программы воспитания.

Цель: воспитание патриотизма через приобщение учащегося к исследовательской деятельности.

Для реализации цели были определены задачи.

Среди множества задач патриотического воспитания были выделены следующие:

воспитание гордости за свою Родину, за ее народных героев, знание и уважительное отношение к прошлому страны;
формирование чувства сопричастности к своей семье, городу, Отечеству, культурно-историческому наследию своего народа;
формирование чувства верности своему Отечеству и воспитания готовности у подрастающего поколения в любой момент защитить свою Родину.

Реализация Программы осуществлялась с помощью технологии патриотического воспитания (воспитательная технология) Марины Юрьевны Новицкой. Основной принцип этой технологии:

«Развитие личности ребенка через приобщение к культуре, в том числе народной, воспитание нравственных и патриотических чувства, уважение к культурному прошлому и настоящему России и родного города.»

Сущность технологии раскрывается в преемственности патриотического воспитания.

Реализация воспитания планировалась осуществляться через систему мероприятий: цикл познавательных часов « По страницам великих открытий» и итоговое мероприятие. Однако в план были внесены изменения в связи с тем, что возникла необходимость дополнительного времени для участия учащихся в мероприятиях. Поэтому было принято решение попробовать осуществить

Программу воспитания в 2024-2025 учебном году через мероприятия, которых было запланировано-3.

1. ноябрь 2024 г. Квест-путешествие «По страницам великих открытий.( 2 учащихся)

2. Январь 2025 г. Квиз «Научные приключения» (10 учащихся)

Всего приняло участие 12 учащихся. Что составило 40% от общего количества учащихся-исследователей.

3. Апрель 2025 г. ( 23.04.2025 17.00) состоялось итоговое мероприятие для учащихся исследователей : «Открытие новых профессий для исследователей».

Всего поучаствовало в течение года 13 учащихся, что из общего количества учащихся 30 человек составило 40%.

В целом модуль рабочей программы воспитания для исследователей имеет много преимуществ. Однако необходимо учитывать возможные трудности.

Что получилось	Что не получилось
1. Включенность родителей в учебный процесс	Проблемы с охватом учащихся
2. Подготовка к будущей профессиональной деятельности. (получение опыта, который необходим в дальнейшем обучении и карьере, особенно в научной и исследовательской сфере). Учащиеся на мероприятиях узнают новые профессии , связанные с наукой.
3. Повышение увлеченности и мотивации учащихся посредством интересных познавательных вдохновляющих мероприятий
4. Навыки работы в команде (совместная работа в группах развивает навыки коммуникации, сотрудничества, что важно для будущей профессиональной деятельности.
5. Практическое применение знаний(применять исследовательские знания на практике).
6. развитие критического мышления, креативности и самостоятельности учащихся.

Вывод:

необходимо откорректировать механизм привлечения учащихся к участию в планируемых мероприятиях (посоветоваться с руководителями исследовательской деятельности учащихся).

Формы и пути привлечения учащихся:

Анализ потребностей и интересов учащихся(через анкетирования, опросы, что позволит выявить их интересы и предпочтения, что позволит создавать более привлекательные и актуальные программы).
Разнообразие форматов мероприятий(возможность найти что то по душе). Это поможет повысить вовлеченность и заинтересованность.
Вовлечение лидеров мнений (амбассадоров программы)- для продвижения мероприятий.
Создание системы поощрений
Информирование через разные каналы коммуникации(социальные сети, сайт, рассылки) для информированности учащихся о предстоящих мероприятиях.Важно адаптировать информацию под каждую платформу для максимального охвата.
Обратная связь и рефлексия( обратная связь от участников для анализа успешности и выявления областей для улучшения. Рефлексия поможет скорректировать подходы и сделать мероприятие более привлекательным в будущем)
Интеграция с учебным процессом
Создание комфортной атмосферы
Долгосрочное планирование(учет сезонности и актуальности тем).

Корректировка механизма привлечения учащихся к участию в мероприятиях требует комплексного подхода, учитывающего интересы и потребности всех участников процесса.

Демонстрационная деятельность

В период с 01.10.2024 по 30.11.2024 была проведена работа по подготовке к участию учащихся в «Научно-технологической школе», которая является частью программы «Шаг в будущее», организованной Сетевым координационным центром программы «Шаг в будущее» по Приангарью при содействии с МАУ ДПО «ЦРО», МБОУ Лицей № 2.

Цель Программы:

развитие практико-ориентированных исследований и разработок учащихся, в том числе выполняемых в форме проекта, результаты которых имеют применение в науке, технике, социальной сфере.

Задачи Программы:

выявление и развитие у учащихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской, изобретательской и проектировочной деятельности в области научно-технологических, и социальных проектов;
сопровождение познавательного развития учащихся, вовлечение их в научную и инженерную деятельность;
пропаганда фундаментальных научных знаний, методологии научного исследования, изобретательства и проектирования среди школьников, студентов;
транслирование опыта работы образовательных организаций всех уровней по сопровождению научной и проектно-исследовательской деятельности молодежи и школьников.

В Программу регионального этапа, которая реализуется на базе МБОУ «Лицей №2» - Сетевого координационного центра программы «Шаг в будущее» по Приангарью, входят:

Ø Научно-технологическая школа (далее – НТШ). Категория участников: школьники 7-11 классов, студенты колледжей, техникумов, 1, 2 курсов вузов (27 – 29 ноября 2024 года, г. Братска, МБОУ «Лицей №2»);

Научно-познавательные треки. Категория участников: воспитанники дошкольных образовательных учреждений; школьники 1 – 5 классов (29 ноября 2024 года);
Соревнование VII Региональная научно-практическая конференция «Потенциал XXI века – Шаг в будущее» (далее – Соревнование) – региональный этап Национального соревнования молодых научно-технологических лидеров «Будущее России»:
Конференция. Категория участников: учащиеся 7-11 классов, студенты 1, 2 курса вузов, колледжей и техникумов. (30 ноября 2024 года). Региональный этап Всероссийского форума научной молодёжи «Шаг в будущее» (г. Москва).
Выставка «Шаг ЮНИОРа». Категория: учащиеся 1 – 6 классов (30 ноября 2024 года). Региональный этап Национального соревнования юных исследователей и разработчиков «Шаг в будущее, Юниор».
Конкурс видеопрезентаций исследовательских и проектных работ (далее – Конкурс) (с 27 ноября по 10 декабря 2024 года).

Участие в мероприятиях программы – добровольное. Оргвзнос 400 рублей.

Участниками Программы являются учащиеся общеобразовательных учреждений 1-11 классов и организаций дополнительного образования, студенты колледжей, техникумов, 1-го и 2-го курсов вузов.

Состав участников Программы делится на три познавательные группы (лиги):

профессиональная лига: молодые исследователи и разработчики, имеющие выполненные научные или инженерные работы, принадлежащие к категории учащихся 7-го класса и старше общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования, студентов 1-го и 2-го курсов вузов, колледжей и техникумов;
юниорская лига: юные исследователи и разработчики, имеющие выполненные научные или инженерные работы и принадлежащие к образовательной категории учащихся не старше 7-го класса (учащиеся 7-го класса составляют переходную часть юниорской группы) общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования;
профориентационная лига: воспитанники дошкольных учреждений, учащиеся школ и студенты колледжей, техникумов, 1-го и 2-го курсов вузов, не имеющие выполненных исследований и разработок (или не представившие их на мероприятиях Программы), но стремящиеся профессионально заниматься наукой и техникой (посетители выставки, секций, научно-технологической школы, образовательных треков).

В конкурсном отборе на Всероссийский форум научной молодёжи «Шаг в будущее» участвуют:

учащиеся общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования старше 7-го класса, студенты колледжей, техникумов, 1-го и 2-го курсов вузов,
учащиеся общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования 7-го класса (переходная часть юниорской лиги),
учащиеся школ не старше 7-го, получившие в 2024 году рекомендацию к отбору на форум по итогам Российского соревнования юных исследователей «Шаг в будущее, Юниор» (проходил в апреле 2024 года в г. Реутов). Для этой категории школьников участие в региональном этапе соревнований по желанию.

В отборе на Национальное соревнование юных исследователей и разработчиков «Шаг в будущее, Юниор» участвуют учащиеся 1-6 классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, а также 7-х классов (составляют переходную часть юниорской группы).

В Конкурсе видео-презентаций принимают участие все возрастные группы для конкурсного отбора на выставку презентаций Всероссийского форума научной молодёжи «Шаг в будущее».

Участниками НТШ являются все лиги состава участников Программы .

Научно-технологическая школа организована в очном формате на базе МБОУ «Лицей №2». Период проведения с 27 по 29 ноября 2024 года. Регистрация на НТШ осуществляется участниками самостоятельно на сайте программы «Шаг в будущее». От Дворца Успеха зарегистрированы были Степанова Вероника, Барчук Вячеслав, Бойко Лилиана, Харламова Полина, Котова Дарья и другие учащиеся, регистрировавшиеся самостоятельно. По вопросам участия в Технологической школе с педагогами дополнительного образования, реализующими в 2024-2025 учебном году ДОП «Исследовательская и проектная деятельность учащихся» были проведены групповые и индивидуальные консультации, даны ссылки на регистрацию в НТШ и ссылки на Программу школы.

VII Региональная научно-практическая конференция «Потенциал XXI века – Шаг в будущее» – региональный этап Национального соревнования Национального соревнования молодых научно-технологических лидеров «Будущее России» и Национального соревнования юных исследователей и разработчиков «Шаг в будущее, Юниор».

Конференция и Выставка являются мероприятиями проекта «Программа “Шаг в будущее” – высокотехнологичной России будущего: кадры, разработки, инновации», включенного в план проведения Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации, утверждённого Распоряжением Правительства РФ от 25 июля 2022 г. № 2036-р., победителя конкурса грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского обществ. Ответственным исполнителем выступает Российское молодёжное политехническое общество (РМПО).

Конференция и Выставка проводятся 30 ноября 2024 года в очном формате (с использованием дистанционных технологий для участников из отдаленных территорий) в соответствии с программой Конференции, которая рассылается организациям-участницам не позднее 26 ноября 2024 года. Начало Соревнования: 9.00.

Соревнования юных исследователей «ШАГ ЮНИОРа» проводятся в формате ВЫСТАВКИ по направлениям . Выставка представляет собой стендовую защиту индивидуальных работ (проектов) молодых исследователей на специально организованной выставочной экспозиции в форме интервью перед отдельными членами жюри. В выставке от Дворца участвуют учащиеся Харламова Полина (руководитель исследовательского проекта Пахоменко С.Н.). Парилова Есения(ПДО Игнатенко Н.А.), Гнедых Яков (ПДО Игнатенко Н.А.), Козлов Артем (ПДО Сартакова Л.Н.).

По результатам очного участия в VII Региональной научно-практической конференции «Потенциал XXI века – Шаг в будущее» учащиеся Дворца Успеха Котова Д. и Харламова П. были рекомендованы для участия в выступлении в г. Москве. ( в форуме научной молодежи и в форуме юниоров).

11.04.2025 с 10.00 до 13.00 во Дворце Успеха состоялась открытая региональная учебно-исследовательская конференция «Мир открытий, творчества и достижений».

В региональной учебно-исследовательской конференции 11.04.2025 приняло участие всего 45 учащихся: 30 учащихся Дворца Успеха с индивидуальными проектами и 8 учащихся - групповой проект: «Богатый урожай». Приняло участие 3 педагога-исследователя: Игнатова А.С., Протасова А.М., Забурнягин А.А. Приняло участие 8 учащихся :из школ г. Братска , Иркутской обл. и Тайшетского района.

Для экспертной оценки, исследовательских работ, были приглашены 18 компетентных членов экспертной комиссии из средне-профессиональных образовательных учреждений г. Братска: Братского музыкального училища, Братского медицинского колледжа, Братского индустриально-металлургического техникума, Братского целлюлозно-бумажного колледжа, а для секции дошкольников были пригашены специалисты из детских садов: «ДСОВ № 76», «ДСОВ № 64», «ДСКВ № 37».

Работа конференции проходила в 6-тиочных секциях и 1-йдистанционной, в которой представили свои работы учащиеся г. Вихоревка, г. Усть-Илимска и с. Шелаево Тайшетского района.

Все исследовательские работы были высоко оценены членами экспертной комиссии, были даны рекомендации и определены победители и лауреаты секций:

Победители региональной открытой учебно-исследовательской конференции «Мир открытий, творчества и достижений»:

1 секция «ДОШКОЛЬНИКИ»: ШНП «Рекорд» «Богатый урожай. Зернохранилище» руководитель педагог ДО Чертова Г.В.: Столяров Дмитрий, Киселев Иван, Хуснутдинов Тимур, Фомичев Дмитрий МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

2 секция «Дистант» Колодеева София тема: «Волшебство Байкальских сказок, или как сочинить сказку о родном городе» руководитель педагог ДО Полякова Т.А. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

3 секция «Учащиеся 7-10 лет» ШНП «Рекорд» «Богатый урожай. Транспортировка урожая» руководитель педагог ДО Чертова Г.В.: Агильдин Даниил, Ковалдин Богдан, Столярова Ольга, Дорошенко Артем МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

4 секция «Учащиеся 11-14 лет» Мисько Элина тема; «Что такое арт-путеводитель и каким я вижу арт-путешествие по Братску» руководитель педагог ДО Климкович Е.Е. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

5 секция «Учащиеся 15-17 лет» Филин Даниил тема: « Внеклассное мероприятие, посвященное 80-летию победы в Великой Отечественной войне: интерактивная напольная игра «Мы помним» МБОУ «СОШ № 32» г. Братска руководитель Парилова Анастасия Андреевна.

Лауреаты 1степени региональной открытой учебно-исследовательской конференции «Мир открытий, творчества и достижений»:

1 секция «ДОШКОЛЬНИКИ» Безруков Матвей тема: «Деньги любят счет. Цена, количество, качество.» руководитель Погребская О.Н. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

2 секция «Дистант» Гузенко Анастасия «Мой прапрадедушка – ветеран Великой Отечественной войны» руководитель Фетцова Елена Викторовна учитель начальных классов МКОУ «Вихоревская СОШ № 101»

3 секция «Учащиеся 7-10 лет» Матюхина Есения тема: «Открываю собственный музей» МБОУ СОШ № 32 руководитель Парилова А.А., Парилова Есения тема: ««Скрипка как средство запоминания грамматических правил русского языка» руководитель Игнатенко Н.А. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

4 секция «Учащиеся 11-14 лет» Барняк Мария тема: «Танец как мера профилактики борьбы с гиподинамией детей» руководитель педагог ДО Черных Е.Г. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

Степанова Вероника тема: «Точки соприкосновения России, Англии и Китая» руководитель Гончаровская Н.В. педагог ДО МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

5 секция «Учащиеся 15-17 лет» Богданова Милена тема: « Музыкальные эстетические вкусы современной молодежи» педагог ДО Фирсова Д.А. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

6 секция «Педагоги-исследователи» Забурнягин А.А. тема: ««Специальные упражнения с мячом как средство развития скоростно-силовых качеств футболистов 12-14 лет в учебно-тренировочном процессе» руководитель методист Маринцева А.Г. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

Лауреаты 2 степени региональной открытой учебно-исследовательской конференции «Мир открытий, творчества и достижений»:

2 секция «Дистант» Ступина Елизавета тема: « Жизнь и творчество Усть - Илимских художников» Палехина Наталья Витальевна учитель г. Усть-Илимск МБОУ "СОШ № 1"

3 секция «Учащиеся 7-10 лет» Большаков Макар тема: ««Снижение симптомов энтомофобии (боязни насекомых) при помощи взаимодействия с ними в домашних условиях»

Морозова Ольга Владимировна учитель начальных классов Вихоревка МКОУ "Вихоревская СОШ №1"

Микрюков Александр тема: «Хочу стать победителем на шверботе «Оптимист» руководитель педагог ДО Ильина И.Л. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

4 секция «Учащиеся 11-14 лет» Брюханов Максим тема: «Тактика парусных гонок» руководитель педагог ДО Ильина И.Л. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

Малькова Кира, Осмоловская Варвара тема: ««Современный русский комикс как увлекательный способ изучения исторических и культурных событий» педагог ДО Климкович Е.Е. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

5 секция «Учащиеся 15-17 лет» Парфенов Ярослав тема: ««Какие личностные качества определяют успешность актеров-мимов и можно ли их развить у себя» руководитель педагог ДО Витренко Л.А. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

6 секция « Педагоги-исследователи» Игнатова А.С. тема: «Музыкальная жемчужина И.С.Баха» руководитель методист Маринцева А.Г. МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска;

Участники региональной открытой учебно-исследовательской конференции « Мир открытий, творчества и достижений»:

1. Большаков Макар Вихоревка МКОУ "Вихоревская СОШ №1"

2. Гузенко Анастасия МКОУ «Вихоревская СОШ № 101»

3. Ступина Елизавета Усть-Илимск МБОУ "СОШ № 1"

4. Чарушникова Виринея Тайшетский район с.Шелаево МКОУ Шелаевская СОШ

5. Матюхина Есения МБОУ «СОШ № 32»

6. Филин Даниил МБОУ «СОШ № 32»

7. Шаманская София МБОУ «СОШ № 32»

8. Гипич Маргарита МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

9. Степанова Вероника МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

10. Зезуля Ксения МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

11. Колодеева София МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

12. Дорук София МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

13. Крутиков Андрей МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

14. Ифутин Артемий МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

15. Парфенов Ярослав МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

16. Мисько Элина МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

17. Малькова Кира МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

18. Крыжановская Елизавета МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

19. Осмоловская Варвара МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

20. Харламова Полина МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

21. Бойко Лилиана МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

22. Котова Дарья МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

23. Ледохович Людмила МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

24. Богданова Милена МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

25. Гнедых Яков МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

26. Пучкова Анна МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

27. Смирнова Маргарита МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

28. Байдина Софья МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

29. Ключко Вера МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

30. Фефелова Елизавета МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

31. Барняк Мария МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

32. Кольчук Ангелина МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

33. Микрюков Александр МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

34. Брюханов Максим МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

35. Беляева Софья МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

36. Парилова Есения МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

37. Безруков Матвей МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

38. Агильдин Даниил МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

39. Ковалдин Богдан МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

40. Столярова Ольга МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

41. Дорошенко Артем МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

42. Столяров Дмитрий МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

43. Киселев Иван МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

44. Хуснутдинов Тимур МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

45. Фомичев Дмитрий МАУ ДО ДТДиМ МО г. Братска

По итогам проведения Конференции были сформированы Протоколы аттестации, в которых указаны результаты освоения программы «Исследовательская и проектная деятельность учащихся.

Статистика: 10 учащихся показали высокий уровень освоения программы при защите индивидуальных проектов; групповые- высокий уровень; педагоги-исследователи - 2 человека высокий уровень.